【小學入學前的社會交往能力培養】

楊籍富

【小學入學前的社會交往能力培養】

 

“離開了熟悉的夥伴”是不少孩子對上學最擔心的事，也是一些孩子入學後不適應的原因之一。
 

而入學後，不像在幼兒園裏什麼事都可以找老師，與同學發生磨擦和矛盾時，孩子必須開始獨立解決矛盾。

 

操練認識新朋友的本領。

 

幫孩子做一些必要准備：事先了解家庭周圍有沒有與孩子同齡同校的鄰居，設法讓他們認識，約好入學第一天一同上學。

 

有了熟悉的朋友，孩子對小學生活會感到安全多了。

 

同時，帶孩子外出玩耍時，對孩子進行“主動出擊”(主動結交新夥伴)的訓練：

①主動介紹：“我叫×××，我想和你做朋友，你願意嗎？”

 

②借物介紹：“我有一個小皮球，你願意和我一起玩嗎？”

 

③參與遊戲：“你們的遊戲真好玩，能讓我和你們一起玩嗎？”有了迅速認識新朋友的本事，孩子就不會擔心自己在學校裡孤單了。

學會自己解決與夥伴間的沖突。

 

鼓勵孩子邀請朋友來家裡做客，去別的小朋友家玩，給孩子創造更多和不同年齡的孩子接觸的機會。

 

當孩子們之間發生沖突時，家長不要充當調解員，鼓勵他們自己解決。

 

平時，家長可以和孩子討論，如果和小朋友遇到爭執，該怎麼做。

 

比如，怎樣和同伴一起玩一件玩具？

別人想玩你的玩具時該怎麼辦？

你想玩別人手裡的玩具時該怎麼說？

提高移情能力，所謂的移情能力，就是能站在對方的立場上想問題，能夠理解別人的想法、做法。

 

移情能力強的人，更容易與人溝通、交流，也更適應“合作型社會”。
 

培養這種能力有一個簡單的辦法：看動畫片、電視劇後，家長和孩子一起來交流劇情，讓孩子站在不同角色的立場上敘述同一件事情。
 

引用：http://www.babytree.com/learn/article/15508