【老子道德經四十八章學習心得】

我本善良

【老子道德經四十八章學習心得】 

2012年5月29日星期二晚上七點術龍老師解惑。

原文：

為學日益，為道日損，損之又損之，以至於無為。

無為無不為。

取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。

自己對文章的理解：

為學日益，為道日損，損之又損之，以至於無為。

當作研習認為每天增加助長知識能力，但當作方法可是每天傷害，傷害再毀壞，因為此沒有發展效果。

無為無不為。

沒有發展效果因沒有未當作依據。

取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。

得到時間裡面普遍的當做沒有關係，事實已牽涉影響到他事實狀況的正面存在所作所為，未充滿用選擇所需時間裡面程序法則。

老師對文章的直譯：

為學日益，為道日損，損之又損之，以至於無為。

當作研習每天增加與助長，當作真理每天傷害與毀壞，傷害的並到毀壞的，而甚到沒有潛力。

無為無不為。

沒有潛力沒有未發展。

取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。

選擇所需時間裡面普遍的而沒有所作所為，達到他的事實狀況的正面存在所作所為，非可以用選擇所需時間裡面。

學習後心得：

上一篇提到“聖人”必備的三個條件，第一是沒有去做要比當事人還要清楚事態的發展，第二是沒有看到比看到的人表達的還清晰，第三是布什麼樣的格局會發展到什麼狀況一定要比當事人還清楚。

這篇文章用兩種狀況一個事實告訴在學習時空學術的學習者，因兩種學習狀況的不同而結果不同的事實。

當今世人對五術越來越重視，也有很多人不惜時間與重金去學習這套學術，我們暫不說學術與老師的真偽，因為前面很多文章已經說過該怎樣辨別，就是找到真的學術好的老師，學習者的心態與方式也決定能否學有所成的關鍵。

作為一個學習者，既然認同了學術與老師就應該依據規定腳踏實地的努力學習每一個程序法則，學術，顧名思義，只有研習才能有方法與竅門，每個專業學術都是如此，都要依序研習其源理義法竅，克服困難逐步進入學習的佳境，高樓大廈平地起，牢固的根基是最重要的，況且是天地運行的臻學術。

術龍老師就是這樣教導我們的，基礎一定要紮實，不然學不到一半就迷惑混亂了，就更不要說進階與中高階了，學習要用對方法，不要只為了得到想要的而忽略其它，完整的才稱為學術，如果每天苦於研習，知識一定會增加，能力也會隨之助長。

但要是把它當成真理去崇拜，只想著它是帝王之術有多厲害，能無中生有，想得到什麼就能得到，學習過程中就會斷章取義，自認聰明，只研習自己想需要的，最後只能是無果而終，白白浪費了時間與精力，財力等。

得到只能是因不懂亂用引發的禍事，格局一旦更動是很難挽回的，每個劇本都會合情合理，主角一定是我們自己扮演，不要奢望我們可以掌控自己，只有掌握了學術才有可能修改劇本，這也是老師經常提醒我們在學習沒有完成之前不要亂動的原因，學術不是兒戲。

人生猶如一場戲，我們只有選擇權，不正確的心態導致了不正確的學習方式，後果只能是劫數難逃，時間再延伸，今天的好不代表明天還會好，歲月無情，不要學術沒學到但生命已消逝豈不是遺憾，對與錯冥冥之中自有定數，千萬不要懷有僥倖心理，自欺欺人，為了一時私心而毀了自己的人生。

上述兩個狀況，其一按規定依序用心研習學術者，自然會用正確的方式慢慢累積知識與能力，其二把學術當成崇拜者，自作聰明，用不正確的學習方式想得到自己覺得重要的，最終勞神費力，徒勞無功。

不難看出兩個狀況形成一個鮮明對比的事實，一個通過老師的教導與自己用正確的方式學習而可以選擇所需在時間裡面有所作為，一個是老師在教導，自己卻因用不正確的學習方式而不可以選擇所需在時間裡面有所作為。

時空學術，時間打開空間，空間呼應時間，時間是變化空間的關鍵，也就是大家熟知的擇日，白話點就是時間對了就是吉，時間錯了就是凶，學習是要達到吉的定義，而不是學習到凶的狀況，那就違背了想要學習的宗旨，希望這篇文章能讓在學習這套學術的的學習者從中得到啟發，及時導正自己，調整心態，用正確的學習方式積累正確的知識與能力，為以後自己成功的人生奠定穩固的基礎。