【中華百科全書●家政●人格發展】

楊籍富

【中華百科全書●家政●人格發展】

 

人格的意義是指個人在適應人己，或其他事物，其行為所顯示的獨特個性。

 

此獨特個性，是由個人在其遺傳、環境的成熟、學習等因素交互作用下，表現在身心各方面的特質所組成，而這些特質又具有相當的統整性與持久性。

 

人格是由許多組成物所組成的，諸如個人獨特的身體構造，器官的功能，以及體內的化學成分，個人的動機、渴望、感覺，及自我概念等，均會影響動作及行為。

 

個人的人格特質，有些是獨特的，即各人不同的。

 

另有些卻是一致的，例如一家人，一國的國民，常有某些相同的人格特質及行為。

 

性別不同，人格特質的組成亦有差異。

 

男童及女童在其雙親、教師教導下，並經由認同作用及社會化，逐漸學會適合其性別的人格特質。

 

例如女童學會安靜溫柔、謙和服從。

 

男童卻被鼓勵要勇敢、領導，深具男子氣概。

 

初生嬰兒尚未形成人格，人僅有其獨特的氣質及性格。

 

例如急性或慢性，敏感或遲鈍，以及飲食、動作等，各兒童均有其獨特的行為，逐漸形成其人格基礎。

 

因各人的遺傳及環境不盡相同，其人格亦各有差異。

 

從出生到六歲是個人人格發展最重要的時期，因為其基本人格在那時就定型。

 

幼兒時期任何環境的變化均影響其人格發展。

 

年齡愈小，人格變化愈大。

 

年齡稍增，人格漸少變化。

 

有許多嚴重的人格方面的病態在幼兒時期就種下了根。

 

細察兒童幼年時的人格，就可預測他將來成為何種型式的人。

 

母親在懷孕期間，有情緒或新陳代謝方面的擾亂、過度的疲勞、營養不良，或長期生活在充滿噪音及震動的環境中，會使嬰兒的行為及調適不佳。

 

幼年時的家庭關係，尤其是兒童與其母親的關係，影響兒童的人格發展至鉅：如母親對子女的態度不佳，諸如忽視或不愛護，管教不一致，時常發怒等，均會使兒童不安、脾氣壞，易於形成敵對的、反叛型的人格。

 

雙親的育兒方法影響兒童發展人格及自我概念。

 

專制的管教及嚴格的體罰，容易養成憎恨權威的性格，此種育兒方式通常為社會經濟地位較低的家長們所採用，因此下層階級家庭的兒童往往敵對、憎恨、攻擊性強、犯罪率高。

 

雙親對其子女的期望過高，超出其能力範圍，兒童遭受失敗而有挫折及自卑感，以致影響其自我概念不佳。

 

過度保護的雙親，卻使其子女能力不佳，退縮隱遁，養成高度抑制的個性。

 

雙親對子女適當的愛護及管教，有和睦溫暖的家庭關係，以及愉快安定的童年生活，才能使子女培育成健全的人格，並充分發展其潛能。

 

在兒童時期，雖然人格的基本架構已固定，不易改變，但其人格特質，常因環境的改變而修正。

 

例如加強某些特質，或減弱某些特質，這些是終生都在改變的。

 

（沙依仁）

 

引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=5060