不讀書有權，不識字有錢，不曉事倒有人誇薦①。
老天只恁忒心偏②，賢和愚無分辨。
折挫英雄，消磨良善，越聰明越運蹇。
誌高如魯連③，德過如閔騫④，依本分只落的人輕賤。
不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人誇俏⑤。
老天不肯辨清濁，好和歹沒條道⑥。
善的人欺，貧的人笑，讀書人都累倒。
立身則小學⑦，修身則大學⑧，智和能都不及鴨青鈔⑨。
註釋
①誇薦：誇獎、擡舉。
②只恁忒（tè）心偏：竟是如此的偏心。
恁：如此。
忒：太、特。
③誌高如魯連：誌行高潔像戰國時的魯仲連。
魯連：戰國時齊國高士，即魯仲連。
④德過如閔騫：德行超過了春秋時的閔子騫。
閔騫：名損，字子騫，春秋時魯國人，孔子弟子。
⑤誇俏：誇說他好。
⑥好和歹沒條道：好或歹沒有什麽依據。
⑦立身則小學：卓然自立成人，要先學“小學”。
古人八歲入小學，學習“灑掃應對進退之節，禮、樂、射、禦、書、數之文”。
⑧大學：古代十五歲入大學，學經術。
⑨智和能都不及鴨青鈔：有智和有能都跟不上有錢鈔。
鴨青鈔：元代的一種紙幣，因顏色呈鴨蛋青色，故名。
賞析
這兩首曲子題為誌感，實是元代知識分子對黑暗社會的強烈怨刺。
第一首，鋒芒直指元代政治制度。
“不讀書有權，不識字有錢，不曉事的倒有人誇薦”為全文主旨。
第二首，抨擊元代社會道德淪喪的現實。
“不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人誇俏。”
返觀全篇所寫，兩種人，兩種命運，形成了鮮明、尖銳的對照。
讀這樣的作品，不可能不引起讀者的反思。
諷刺的依據是正義感。
作者對不讀書有權、不讀書最高、依本分只落的人輕賤、智和能不及鴨青鈔的醜惡現實，實抱有無比的輕蔑，暗含莫大的嘲弄。
這是直面黑暗的真正諷刺。
作者的態度，不是遁世，而是憤世。
他的精神所本，仍是當時已被踐踏了的文化傳統。
在當時歷史條件下，如果沒有這一種基於自己信仰的正義感，也就不會產生震動人心的藝術作品。
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發表於 2015-2-7 23:34:22
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