【怎樣培養孩子寬容心】

楊籍富

【怎樣培養孩子寬容心】

 

孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情，它主要表現為對別人過錯的原諒。
 

這種感情對於孩子個性的健康發展，尤其是情感的健康發展，以及對於孩子良好人際關系的建立有著非常重要的意義。
 

富有寬容心的孩子往往心地善良，性情溫和，惹人喜愛，受人擁護，而缺乏寬容心的人往往性情怪誕，易走極端，不易為人親近，因而人際關系往往不好。
 

怎樣才能讓孩子擁有一顆寬容的心呢？現在的孩子大多數都是獨生子女，孩子在學校裏受了委屈，父母心疼得不得了。
 

於是有的父母就教育孩子說：“別人對不起你，你就對不起他，別人打你，你就打他。”這就助長了孩子不僅在學校裏不會處理好同學之間的關系，而且還會影響到孩子將來人際關系的處理，甚至還會影響到孩子日後的夫妻關系。
 

因此，教會孩子學會寬容，不僅是為了孩子今天能處理好同學關系，而且也是為孩子將來的幸福打基礎。

 

現實生活中，人們常常遇到別人對不起自己或有損於自己的事情，對此不要耿耿於懷，不要過分計較在意，能夠笑一笑就過去，這就是寬容。

 

寬容是人的一種美德，是做人的一種風度和境界。
 

寬容能使人性情和藹，能使心靈有回旋的餘地，能使人消除許多無謂的矛盾，化幹戈為玉帛。
 

寬容的人，時時處處都會受到人們的擁戴，因此他們能夠處理好各種人際關系，能夠很快地適應各種不同的環境，能夠融洽地與人合作，充分實現自己的潛能。

 

一位翻譯曾講過這樣一個故事： 在泰國的一個度假村，有一天，我在大廳裏，突然看見一位滿臉歉意的工作人員，正在安慰一位大約4歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經哭得筋疲力盡了。

 

問明原因之後，我才知道，原來那天小孩較多，這位工作人員一時疏忽，在兒童的網球課結束後，少算了一位，將這位小孩留在了網球場。
 

小孩因為一人在偏遠的網球場，飽受驚嚇，哭得稀裏嘩啦的。現在孩子的媽媽出現了，看著自己哭得慘兮兮的小孩。

 

如果你是這位媽媽，你會怎麼做？是痛罵那位工作人員一頓，還是直接向主管抗議，或是很生氣地將小孩帶離開，再也不參加“兒童俱樂部”了？ 都不是！我親眼看見這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，並理性地告訴他：“已經沒事了。

那位姐姐因為找不到你而非常地緊張難過。

她不是故意的，現在你必須親親那位姐姐的臉頰，安慰她一下！”

 

當時只見那位4歲的小孩踮起腳尖，親親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，並且告訴她：“不要害怕，已經沒事了。”

 就是要這樣的教育，才能培養出寬容、體貼的孩子。

 

做父母的，既可以將自己的孩子培養成胸懷廣闊的人，同樣也可以將孩子培養成心胸狹窄的人。
 

但為了孩子的幸福，同樣也是為了孩子的學習，為了孩子將來能有所作為，我們應當教孩子學會寬容。
 

作為成人的我們應當從以下幾方面入手對孩子進行寬容精神的教育：

 

（1）父母為孩子樹立榜樣，孩子的寬容之心最主要的來源就是父母。

孩子最初是從父母那裏學習待人接物的方式的。

 

父母寬容、大度、遇事不斤斤計較，與鄰裏、同事之間融洽相處，孩子就會學著父母的樣子處理同學之間的關系，也會變得寬容、好善、樂於與人相處。

 

（2）教孩子學會“心理換位”，所謂心理換位，就是指當雙方產生矛盾時，能夠站在對方的角度上思考問題，思考對方何以會如此行事、如此說話。

 

如果真的能夠做到這一點的話，就能夠理解對方，就能夠減少很多不必要的矛盾。

 

許多孩子只習慣於從自己的角度思考問題，而不習慣於站在別人的角度上思考問題。

 

要消除這種現象，辦法就是“心理換位”。

 

會下棋的人，可能都有這樣的經驗，剛學下棋時，往往僅考慮自己第一步怎樣、第二步怎樣，而不會考慮別人會怎樣。

 

只有棋下到一定水平後，才會考慮我怎樣，對方會怎樣應對，對於對方的應對，自己應當如何一一應對。
 

如此考慮的回合數越多，個人的水平也會越高。
 

處理生活中的問題也是如此，能夠“心理換位”，能夠站在對方的位置思考，能夠設身處地地多為對方設想，生活中的許多矛盾就都容易化解了。

 

站在父母的角度上考慮，就會理解父母的良苦用心，站在祖父母或外祖父母的角度上考慮，就會理解老人的那份關愛和嘮叨；站在老師的角度上思考，就會理解老師的艱辛；站在同學的角度上思考，就會覺得大多數同學是可愛可親可交的。

所以，教孩子學會心理換位是非常必要的。

 

（3）教孩子學會理解他人，理解人人都有缺點。金無足赤，人無完人，有缺點和不足乃是人性的必然。和同學相交，和朋友相處，完全沒有必要求全責備。完全可以求同存異，只要同學和朋友的缺點不是品質方面的，不是反社會的。

 

對於朋友的缺點和不足，對於同學心情不好時所說的話和所做的事，我們沒有必要事事計較，事事都擺個公平合理。
 

多原諒一次人，多給人一次寬容和理解，同時也就為自己多找了一份好心境，也會使自己覺得在個性完善的道路上又向前邁進了一步。

 

當然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人雲亦雲，這一點是必須向孩子講清楚的。

 

必須讓孩子知道寬容是明辨是非之後對同學、朋友的退讓，而不是對壞人壞事的妥協。
 

對壞人和得寸進尺的人是沒有必要寬容的。

 

（4）讓孩子多與同伴交往，寬容之心是在交往活動中培養起來的。

 

孩子只有與人交往，才會發現每個人都有這樣或那樣的缺點，都要犯或大或小的錯誤，而只有學會容忍別人的缺點和錯誤，才能與人正常交往，友好相處。
 

也只有通過交往，孩子才能體會到寬容的意義，體驗寬容帶來的快樂。
 

如稱贊別人的缺點，慶賀同伴的成功，幫助有困難的小朋友，采納別人的合理建議等。
 

這些都能使孩子得到友誼，分享別人的成功，並使自己也獲得進步。

 

在孩子與同伴交往的過程中，父母要特別注意引導孩子寬容比自己強的同伴、比自己“差”的同伴和自己的競爭對手。

 

讓孩子不嫉妒比自己強的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競爭對手。
 

讓孩子向好同伴學習，幫助 “差”同伴，學會與競爭對手合作。

 

（5）鼓勵孩子“納新”和處變，寬容不僅體現在對“人”的態度上，也表現在對“物”和“事”的態度上。

 

父母要引導孩子見識多種新生事物，讓孩子喜歡並樂意接受新生事物，承受事物所發生的意想不到的變化，善知變和應變。
 

允許孩子獨辟蹊徑地解決問題，孩子一旦習慣於“納新”和“應變”，他對世間的萬事萬物也就具備了寬容之心。
 

引用：http://www.babytree.com/learn/article/17330