【家長與幼兒園老師巧溝通】

楊籍富

【家長與幼兒園老師巧溝通】

 

寶寶一旦上了幼兒園，父母就成了真正意義上的“家長”。
 

怎麼了解寶寶在幼兒園一天的生活，如何向老師提意見而又不影響寶寶呢，是寫信，是面談，還是有其他更好的辦法，如何與寶寶的老師溝通，成了父母們必做的功課。
 

與老師優質交流的兩件法寶：常規法寶。
 

常規法寶，類似於中的基本大路，能起到不變應萬變的作用。
 

不管遇到什麼類型的老師，這一招都管用。
 

一般，家長在寶寶的幼兒園檔案上只留下家裡電話。
 

但很多雙薪家庭平時都把寶寶放在長輩家裡照顧。
 

一個家裡電話是顯然不夠的。
 

家長應該把自己最常用的移動電話、辦公室電話和E-mail地址都告訴老師和幼兒園。
 

這樣，既能防止有突發性事件時老師找不到家長的情況發生，更能讓老師體會到家長與她交流溝通的渴望與誠意。
 

獨家秘笈。
 

由長輩或者保姆接送寶寶的家長，如果不想錯過早上和下午接送孩子的這段與老師交流的寶貴時間，不妨自己動手做一本家園聯系手冊。
 

如果當天在家裏發現寶寶有什麼小問題，可以馬上寫下來，第二天通過長輩或保姆直接給老師。
 

老師很樂意給家長參考建議的。
 

也許，有的家長在問，那我不好直接打電話嗎，但是，有經驗的家長知道，文字的感染力比一個電話更強。
 

如果您的問題只是“寶寶今天碰傷胳膊，希望老師明天幫他換一下藥”，那麼打電話再快捷不過。
 

兩種方式學會和老師閑談。
 

一日活動，話題多多。
 

幼兒園的一日活動安排，一般都會告訴家長。
 

細心的家長只要每天問老師，寶寶在一個活動中的表現狀況，慢慢就會了解到很多寶寶在幼兒園生活的細節。
 

此外，家長還可以順道向老師請教幼兒園的整體動作情況和工作安排。
 

安靜寶寶，更需關注。
 

與老師交流時，苦於沒有話題的家長，還有相當一部分是“安靜寶寶”的家長。
 

首先很幸運的一點是，你的寶寶不是“問題寶寶”。
 

但，這就讓家長和老師由於沒有“問題”可談，而逐漸忽視交流。
 

這樣子，對安靜寶寶而言是很不公平的。
 

所以，安靜寶寶的家長可以更多地詢問寶寶的在身體、心理、社會性等方面的具體問題。
 

家長可以主動與老師商量，“我能為這個班級做點什麼”、“我能為這個幼兒園做點什麼”，積極主動地參與到幼兒園的日常教學和活動中，這也是家長與老師的優質交流方式。
 

配合幼兒園對孩子進行教育。
 

首先，家長要密切、主動地配合班任教師實施教育計劃，正確要求和教導孩子，創造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進，鞏固教育成果。
 

如對孩子的生活、學習上的要求，要家園一致，給孩子明確的生活准則，培養其良好的習慣。
 

其次，家長要多到幼兒園與班任教師聯系，主動溝通。
 

家長積極參與幼兒園舉辦的各種家長開放日活動，注意及時與班任老師聯系，這不僅可了解孩子在園的行為表現和各方面的發展，還可滿足孩子的心理需要。
 

此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發揮家庭教育的效能。
 

引用：http://www.babytree.com/learn/specialtopic/jiayuangoutong