【中華百科全書●教育●文武合一教育】

楊籍富

【中華百科全書●教育●文武合一教育】

 

從儒家人本主義教育哲學觀點來看，教育是發揚人性的。

 

儒家認為人類生而其有三種天性，曰知、日情、日意是也。

 

這三種天性，是人類與生俱來的。

 

教育乃是將人類三種天性，化成人性，這是教育的功能。

 

儒家認為人性亦有三種，就是「智、仁、勇」。

 

人性的智，是由天性的知發展而來的;人性的仁，是由天性的情發展而來的；

 

人性的勇，是由天性的意發展而來的。

 

所以人性是由天性發展而成。

 

儒家認為由天性發展為人性，乃是教育的力量。

 

所以儒家以「六藝」為教育的課程。

 

六藝者，禮、樂、射、御、書，數之謂也。

 

六藝的內容，可以分為三方面來說明：第一，是禮樂：禮樂是德育的陶冶，是化天性的情為人性的仁的有效方法。

 

第二，是射御：射御是體能的訓練，是化天性的意為人性的勇的有效方法。

 

第三，是書數：書數是知能的充實，是化天性的知為人性的智的約有效方法。

 

再分析言之，禮是教人禮節，樂是教人歌舞，屬於仁的教育，射是教人射箭，御是教人駕車，屬於勇的教育；

 

書是教人讀寫，數是教人計算，屬於智的教育。

 

所以六藝課程的產生，就是為著培養人性，與發展人性的需要而訂定的。

 

所以發展人性的教育，也就是文武合一的教育；

 

這是文武合一教育的基本原理。

 

從三代以來一直到春秋戰國時代，我國所實施的教育，都是文武合一的教育。

 

惜自漢代以後，文武分途，循至文人不明騎射，武人不識詩書，這是教育上嚴重的錯誤。

 

延至今日，積弊滋深，不易改革。

 

先總統蔣公生前：一再提倡文武合一教育。

 

三軍軍官學校、士官學校等，都是實施文武合一，術德兼修教育的。

 

文武合一教育的功效，至少有下列各項優點：一、文武合一的教育，是培養人性光輝的教育。

 

二、文武合一的教育，是促進人格健全的教育。

 

三、文武合一的教育，是充實術德兼修的教育。

 

四、文武合一的教育，是陶冶身心平衡的教育。

 

(吳鼎)

 

引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=6626