【中華百科全書●教育●學習輔導】
學習輔導，即狹義的學業輔導，是學校教育輔導工作之一。
學習輔導的目的，係根據學生在能力與個性上的個別差異程度，實施因材施教，以期達到預期的教學效果。
實施學習輔導時，通常由了解學生與實際輔導兩方面入手。
在了解學生方面，教師通常注意的是：一、了解學生的智力與性向：學生的一般學習能力(智力)如何？
在那些方面的能力(性向)比較特殊？
這方面的了解，可藉助智力測驗或性向測驗。
一般中小學的學生資料袋中，多半收集了此類資料。
二、了解學生學習困難所在：可查閱學生目前與以往各科成績，分析其困難關鍵，必要時可實施學科診斷測驗，並與學生晤談，以確定學習困難的原因。
三、了解學生的讀書習慣與讀書方法。
四、了解學生家庭環境與課餘生活方式：可作家庭訪問以觀察家庭中的人際關係與在家自修環境。
五、了解學生交友情形，從他交往同學、朋友的素質中，研究同儕團體對他的影響。
了解學生之後，實施輔導的要點為：一、與學生談話，使他體認自己的困難，激勵其努力向上之意念與信心。
二、與學生共同分析其困難形成的原因，使其接受自己的狀況及問題所在。
三、與學生共同研訂改進計畫，商討改進方法；
使其體認自己的責任，教師所能作的只是幫助他、督促他去克服困難，完成責任。
四、計畫要有層次、有進度，並考慮到實際的可行性。
習慣不是一天就可改變的，成績提升更非一蹴可及。
只要有進步，都應予鼓勵。
五、從事家庭訪問，與家長合作，共同幫助學生克服困難。
六、學習輔導宜由任課教師負責，由導師為中心，其他任課科教師共同協助進行。
(張春興)
引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=6799
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