【歡呼】
Yell
【辭書名稱】教育大辭書
歡呼就是快樂的呼喊，是人類愉悅情緒的本能反應，興奮感情的自然流露。
在人類尚無法用語言、文字來表達自己情感的時候，就已會運用簡單的元音，配合某些動作，來抒發他們的意志和情緒，這種基本之音及本能動作的顯現，即可謂是人類原始的歡呼。
隨著文明的流轉，歡呼結合了語言、音樂、舞蹈等的成分，更能充分表達內心的情感。
童軍活動中妥善運用了歡呼，藉以激發快樂的學習情緒，達成童軍教育的理想。
l.童軍歡呼的目的：(1)願望：活動或學習之前，以歡呼表達自己的祈望。
(2)激勵：活動中或競賽時，以歡呼激勵士氣，凝聚團隊精神，以求得成功與勝利。
(3)祝賀：活動完成後，以歡呼表示恭祝慶賀之意。
(4)振奮：以歡呼破除沉悶、消除疲勞，增進學習效率。
(5)友誼：以歡呼表達對師長、朋友的歡迎、敬愛、祝福或勉勵之意，增進情誼。
(6)紀念：以歡呼紀念某人、某事，如童子軍節日時，可以歡呼致意。
2.童軍歡呼的特性：(1)歡悅性：童軍歡呼應導引快樂喜悅的情緒，不應有哀傷灰暗的呼喊。
(2)教育性：一般歡呼是偶然的、隨意的，而童軍歡呼則是經過設計的一種有目的、有組織的教育活動，其歡呼詞句的涵義要正當積極，動作要活潑合宜。
(3)韻律性：歡呼是靠聲音和動作來表達情緒，故應結合出聽覺與視覺的美感，配合時間、空間，將言語、表情、姿態、音調等協和設計，顯現出節奏之美、旋律之美與動作之美。
3.童軍歡呼的方式：(1)全體齊呼：全體一起同聲呼唱與表演動作。
(2)一呼眾和：領導人帶領呼唱，其他隊員應和，應和方式可加變化。
(3)一問一答：可由領導人問、其他隊員答；
或將參加歡呼者分為兩組，一組問、一組答。
(4)呼唱相合：歡呼中伴隨歌唱，歌唱中夾以歡呼。
(5)模仿方式：視活動狀況以模仿動作或聲音的方式歡呼。
(6)其他方式：如鼓掌等。
為增進歡呼的熱列氣氛，在歡呼將結束時，可配合高舉雙手、縱身上躍、空中擲帽、搖旗舉棍等動作，表達歡欣鼓舞之情。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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