【〔雙語教育法案〕（美國）】
[BilingualEducationAct](USA)
【辭書名稱】教育大辭書
美國政府於一九七四年八月二十一日公布的〔雙語教育法案〕，旨在由聯邦政府提供經費給地方學區，以便實施雙語教育，使本來英語說話能力有限的學童能得到特別的教學與輔導。
此法案先是以〔初等及中等教育法案〕中的一部分條文呈現，後來在一九六八年以〔雙語教育法案〕的形式呈現；
一九七四年經過一次修訂後正式公布，一九七八年又經過一次小幅度的修訂。
根據一九七四年修訂公布的〔雙語教育法案〕第七○二節的文字，美國國會提出該法案的原因是有鑒於：1.美國境內有大量的學童，或者因為並非出生在美國，或者因為其母語並非英語，因而其使用語言的能力較差（這些學童即是該法案所謂的「英語說話能力有限」(limitedEnglish-speakingability)的學童）；
2.這些學童所擁有的文化遺產，與說英語的人不同；
3.這些學童主要是透過其語言和文化的運用，進行各種學習；
4.因此，必須運用雙語教學的方法和技術，才可能滿足大量「英語說話能力有限」學童的需求；
5.此外，若能充分運用多元語言和文化資源，可使「英語說話能力有限」的學童獲益。
國會認為應將下列作法，形成美國聯邦政府的政策，以便為全國所有的學童提供均等的教育機會：1.鼓勵以雙語教育的措施、技術和方法等為核心，開設合宜的學程；
2.為達成此目的，應該提供財務資助給各州及地方教育單位，以便使其在中小學校，包括幼兒學校之中，推展與執行雙語教學的計畫，滿足這些學童的教育需求；
這些接受補助的單位，必須顯示其所提供的學程確實能協助「英語說話能力有限」的學童，運用母語而習得英語的能力。
〔雙語教育法案〕頒布施行以後，數百萬年齡在三至十八歲的學童受惠於此一法案，參與各級學校開設的「英語作為第二語言」（EnglishastheSecondLanguage,簡稱ESL）學程。
所涉及的語言有華語、日語、希臘語、西班牙語等，不一而足。
其中以西班牙語為母語的學童最多。
該法案曾經使得有關雙語教育目的及效果等問題，受到大眾的關心。
特別是此類學程的主旨，究竟係在保有學童原有的語言和文化，抑或在使其儘速融入以英語為教學語言的情境之中，曾經引起了激烈的爭論。
此外，雙語教育對於學生的學習，是否真正有利，也曾引起爭論。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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