【轉換性】
Verkehrtheit
【辭書名稱】教育大辭書
德國教育家巴爾勞復(TheodorBallauff)提出了「轉換性」的理論。
他認為青少年可要求教育。
他把青少年設定為具有能力的人，由教師來喚醒他們，使他們的「人性」顯現出來，然後再使他們了悟理性。
所謂「轉換性」，是就人的現有情況，經過教育後，可轉換到另一種情況。
這種「轉換性」是一種「改變」。
因此，教師教學常常以能否形成「轉換性」為前提。
教學時常考慮兒童時期的「轉換性」，以發揮教育功能，尤其在語言的學習與思想的啟發方面，有重要功能，方式是：(1)經由語言－－兒童獲得語言，由童言童語，轉換為一般人日常使用的語言；
(2)經由思想－－兒童獲得思想，由天真想法，轉換為對某一些與其有關的事情能用頭腦去思考，雖然思想不成熟，但總是會用腦筋想一想。
「轉換性」起於教學上的「可要求性」，在教學過程中，受教者如果不能達到教育的要求（如能力不足、不專心等），其「轉換性」將是不可能或成效低落。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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