【道德冒險假說】
Ethical-RiskHypothesis
【辭書名稱】教育大辭書
「道德冒險假說」是解釋兒童反道德行為的一種理論。
處於他律階段的兒童，常以可能遭受懲罰的機率，來決定是否做出一個行為。
社會學習理論認為，兒童的道德行為是由有意義的學習產生，兒童的認知能力可以決定行為的方向，並且預知行為的可能結果。
一項道德行為是由內在認知過程與外在環境共同塑造；
假如社會環境中缺乏明確的獎懲標準、或無法有效執行該獎懲標準、或道德標準過高、或存有雙重道德標準（如父母未能遵守其為兒童所訂下的規則）等道德例外時，均會減低兒童遵守道德規範的意願，而增強其反道德行為而逃避懲罰的投機心理。
兒童在自由的狀態中，不願遵守已知的道德規範，而會預先衡量可能遭受懲罰的可能性，以決定是否進行該項行為；
遭受懲罰的可能性愈高，違犯道德的行為則愈少。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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