【第五十六章學後感】
預習中的理解：
知者不言，言者不知。
洞悉瞭解的人非說，講的人非洞悉瞭解。
塞其兌，閉其門，挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。
阻隔不通那個交換，阻塞不通那個方法，失敗那個靈敏，見識和看法眾多而雜亂，混合那個時間，一樣那個事跡。
是謂玄同。
事情稱呼深遠奧妙一樣。
故不可得而親，不可得而疏；
所以未能夠適切和合宜若建立關係，未能夠適切和合宜以使暢通。
不可得而利，不可得而害；
未能夠適切和合宜若有好處，未能夠適切和合宜以使受損。
不可得而貴，不可得而賤。
未能夠適切和合宜若身分尊高，未能夠適切和合宜以自謙語。
故為天下貴。
所以當做時間裡面敬辭。
大約記錄解惑課中老師的直譯文大約如下：
知者不言，言者不知。
洞悉瞭解的人未說的話，所說話的人未洞悉瞭解。
塞其兌，閉其門，挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。
阻隔不通他的交換，停止結束他的要點方法，壓制他的氣勢，免除他的眾多雜亂，連同他的時間，聚集他的事跡。
是謂玄同。
事情稱呼不可靠一樣沒有差異。
故不可得而親，不可得而疏；
所以未能夠可以至接近方式，未能夠可以至不親近。
不可得而利，不可得而害；
未能夠可以至順利，未能夠可以至關鍵要地。
不可得而貴，不可得而賤。
未能夠可以至身分尊高，未能夠可以至輕浮不自重。
故為天下貴。
所以是時間裡面價值高的。
本章主要講述洞悉並會運用學術的人與不瞭解學術而運用的人的差異。
懂者不會隨便與人談論學術，因為學術法則非三言兩語可以講明白；
而那些喜歡用學術的幌子高談闊論的人卻又不是真懂者而在胡說八道。
真正的學術能力者，只要看對方的挨星法則是否正確，如果錯誤，其學術使用的根本方法就是錯誤的，還談什麽使用學術，這個法則運用的本源不懂，再有聲譽氣勢的偽學者也不用再強辯強行，連時間運算都是錯誤的，那所有推算的案例都是錯誤的。
時間用錯者，是不可靠的學術方法。
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